Educação, Intersubjetividade e Aprendizagem em Habermas

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''Educação, aprendizagem e intersubjetividade em Habermas'' aborda a questão da educação na atualidade no que respeita à fundamentação, legitimação e entendimento dos pressupostos a partir dos quais se organiza e se estrutura a práxis pedagógica escolar e, concomitantemente, os modos mediante os quais a cultura, a sociedade e os sujeitos se criam e se recriam em situações de aprendizagem e em contextos simbólicos e intersubjetivos. Investiga, ademais, como a educação pode contribuir para a formação de novos saberes culturais, de processos renovados de coordenação e de interação social e de sujeitos competentes para a ação, para a comunicação e para a convivência social. O referencial teórico escolhido para a análise e o desenvolvimento das questões apresentadas é o da ''Teoria da Ação Comunicativa'', de Jürgen Habermas.