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Inter-Relação, a Pedagogia da Ciência: Uma Leitura do Discurso Epistemológico de Gaston Bachelard

Autor(es): Ilton Benoni da Silva

Áreas de Conhecimento (CNPQ):
Coleção:
ISBN: 978-85-7429-639-5. Ano: 2007. Nº de páginas: 176.

R$ 19,00 R$ 9,50

Aos educadores cabe a tarefa de encontrar/formular respostas às problemáticas pedagógicas incitadas e exigidas pelo seu tempo. Dificuldades que transcendem o fazer pedagógico imediato e cotidiano e que nem sempre são evidentes. Estar atento ao seu tempo, hoje, significa, entre outras coisas, olhar de frente e com sutileza o engendramento de mundo proposto pela racionalidade científica. Não há, pois, como pensar adequadamente os matizes e delineamentos da ciência pedagógica senão de forma colada ao movimento de constituição da própria ciência: a construção da ciência é já uma construção pedagógica. Pensar o significado e a fecundidade pedagógica da inter-relação dos saberes científicos é, antes de tudo, colocar-se em sintonia e diacronia com a ebulição de uma racionalidade que se faz preponderante na contemporaneidade. Não se trata de imaginar ou propor uma postura pedagógica que antecede a ciência, tampouco que vem em decorrência dela. Trata-se, sim, de conceber e mesmo reconhecer a ciência como forma de racionalidade, uma postura relacional - do homem com o mundo e com os outros homens - essencialmente pedagógica, construtiva, realizante.


Da escrita aos olhos de quem lê

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